Ensayo sobre la conciencia ética en el ámbito familiar, profesional e investigativo.
Fecha en que se realizó: 29 de Agosto del 2008
ÍNDICE
1. Introducción
2. Reflexiones y argumentos personales en torno a la conciencia ética
3. La conciencia ética en el ámbito familiar
4. La conciencia ética en el ámbito profesional
5. La conciencia ética en el ámbito de investigador
6. Conclusiones
7. Referencias
I. Introducción
El presente ensayo, pretende mostrar un análisis de algunas lecturas realizadas, en torno a la conciencia ética.
Actualmente, estamos viviendo momentos de muchos cambios mundialmente, y desafortunadamente no son los mejores, basta con ver y escuchar los noticieros para darnos cuenta, desde mi punto de vista, que estamos frente a una verdadera pérdida de “conciencia ética”. Vemos a diario, conflictos entre naciones, guerras, delincuencia, narcotráfico. Para no irme tan lejos, basta mencionar lo que estamos haciendo en nuestro país, hace unos días escuche en la radio que somos el primer lugar, si, el primer lugar en secuestros, además las noticias de los últimos días hablan sobre despenalización del aborto, y con esto el debate entre la iglesia, la sociedad y el gobierno, además el día 30 de agosto tendremos una marcha contra la delincuencia ¿Qué nos esta pasando? ¿Hasta dónde más podemos llegar? ¿Qué nos hace falta? ¿Qué nos corresponde hacer desde nuestro ámbito? ¿Qué hemos perdido? Las respuestas a algunas de estas interrogantes se debe principalmente a la falta de valores, la pérdida de las buenas costumbres, y de acuerdo a lo que menciona Edgar Morin por que se cumplen todos los obstáculos de la compresión intelectual. (Indiferencia, egocentrismo, etnocentrismo y sociocentrismo)
Por todo lo anterior se hace importante definir la conciencia ética y cómo ésta se vitaliza en diferentes ámbitos, familiar, profesional y también en el campo de la investigación.
2. Reflexiones y argumentos personales en torno a la conciencia ética
Para este punto consideré necesario iniciar definiendo dos grandes palabras: Conciencia y ética.
De Wikipedia,
La conciencia o consciencia, del latín
conscientĭa (propiedad del espíritu de reconocerse como sujeto de sus atributos), es definida en general como el conocimiento que un ser tiene de sí mismo y de su entorno.
La conciencia es un juicio de la razón por el que el hombre reconoce la bondad o maldad de un acto.
De Wikipedia, la enciclopedia libre
La ética (del latín ethica) Tiene como objeto de estudio la moral y la acción humana. Su estudio se remonta a los orígenes de la filosofía moral en Grecia y su desarrollo histórico ha sido diverso.
Tal como dice Morín “La ética de la compresión es un arte de vivir que nos pide, en primer lugar, comprender de manera desinteresada… La ética de la comprensión nos pide comprender la incomprensión.” (Morín, 1999)
Después de cada una de las definiciones me permito construir mi concepto de: Conciencia ética.
Capacidad que tiene un individuo de reflexionar, raciocinar y hacer una autoexploración de si mismo y su entorno con el propósito de orientar su conducta humana para el ejercicio responsable de la libertad personal.
3. La conciencia ética en el ámbito familiar
Respecto a este tema me recuerda la obra de Fernando Savater, que habla completamente sobre la ética. Se nos habla de lo que puede ser lo bueno y lo malo, a partir de lo que nos conviene. Por otro lado la familia es el pilar de la sociedad por eso es muy importante considerar que acciones debemos de seguir para dar un ejemplo a las nuevas generaciones. Los padres están obligados a transmitir a sus hijos los principios y valores que una sociedad ya ha determinado y que son el sustento para una convivencia armoniosa.
Propuestas:
- Menos tele comercial y si más cultural.
- De acuerdo a Edgar Morin (1999) “ La incomprensión de sí mismo es una fuente muy importante de la incomprensión a los demás” .
- Enseñar con el ejemplo de buenas valores y de buenos principios.
4. La conciencia ética en el ámbito profesional
Desde mi ámbito de trabajo como docente me corresponde actuar y difundir con los alumnos la importancia de los valores y reforzar buenos hábitos de comportamiento.
5. La conciencia ética en el ámbito de investigador
En este punto se retoma la lectura de Rojas Soriano, respecto al plagio en el trabajo científico. Como menciona la lectura el plagio con más frecuencia en las universidades, sin embargo en la educación básica, actualmente los alumnos comenten de muchas formas el plagio intelectual.
Dentro de ésta conciencia ética, es importante en éste ámbito ser creadores de nuevas posturas, y al menos citar el autor de donde nos “sale” la inspiración. Es reconocer a los demás por lo que hacen, piensan y creen. El papel de investigador trae consigo la responsabilidad de mantener la honestidad intelectual en cada proyecto o trabajo científico realizado.
Propuesta: Tener conocimiento de cómo hacer buenas referencias, por ejemplo el uso continuo de APA.
6. Conclusiones
Las lecturas me permitieron tener grandes referentes teóricos sobre el tema de la conciencia ética, me ayudaron a conceptualizar y reflexionar sobre lo que pasa a mi alrededor. Pero sobre todo a empezar a tener conciencia de lo que tengo que hacer y además hacerlo “bien”.
Como reflexión: Es importante distinguir el bien del mal, para acertar en lo que conviene hacer.
Me llamó mucho la atención el título de la lectura de Edgar Morín “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro”, ya que a pesar de ser de 1999, sigue teniendo vigencia en nuestras épocas y ahora desde mi punto de vista con mayor sentido.
7. Referencias
Publicado en Wikipedia, recuperado 29 de agosto de 2008.URL:http://es.wikipedia.org/wiki/ConcienciaPublicado en Wikipedia, recuperado 29 de agosto de 2008.http://es.wikipedia.org/wiki/Ética
Edgar Morín, “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro”, Correo de la UNESCO, 1999
Rojas Soriano, Raúl, “Formación de investigadores educativos”,
Edit. Plaza y Valdés, México 1992
Éste Módulo fue de gran importancia para mí, ya que aprendí mucho. Entre otras cosas diferenciar sobre Investigación y Evaluación, además conocer bien los enfoques cualitativo y cuantitativo, así como las estrategias para obtener información.
